12月12日，王涛化学名师工作室专题活动在苏大附中半塘书院如期开展。特级教师胡新颖受邀作《从问题到课题，从教研到成果》专题报告。

报告伊始，胡新颖老师便用“科研是研究，卖红薯也是研究”的生动比喻打破了教师对科研的“畏难壁垒”，点明“问题即课题”的核心——论文与课题的结论并非凭空而生，而是源于对已有教学经验的梳理，从而提炼出属于自己的教学思想。

胡老师借助可视化图表，细致剖析了教师在教研中常见的“心惧、听惧、真惧”现象，并指出教研应始于真实课堂中的疑惑。她鼓励教师以“学习、合作、与人为善”的姿态参与观课议课，通过平等对话，将评课从“被审视”转化为“共探讨”，从而激发思维碰撞，自然凝练出有价值的研究议题。

对于如何将教学观察转化为课题，胡老师结合具体课例指出，课题落地需目标明确、内容详实，并注重团队协作与个人责任的统一，让研究真正根植于课堂，服务于教学。

谈及科技赋能，胡老师分享了她运用人工智能辅助教研的心得：视AI为“良师益友”，在持续使用、辩证思考、不断验证的过程中，逐步构建个人化的教学知识体系，使技术真正为人所用，助推专业成长。

整场报告融理论与实践于一体，深刻阐明教研并非遥不可及，而是蕴藏于每一堂课、每一次观察与每一回思考之中。它为一线教师如何从日常教学走向系统研究、从经验积累迈向成果转化，指明了清晰而可行的路径。

撰稿：曾俨

拍摄：吴怡静